sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "v zgodnjem otroštvu".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo v zgodnjem otroštvu med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Šole imajo pri tem pomembno vlogo, saj lahko s sistematičnim pristopom vplivajo na oblikovanje trajnostnih navad že v zgodnjem otroštvu.
Če otrok v zgodnjem otroštvu nima veliko vrstniških odnosov, lahko to vpliva na kasnejšo neprilagojenost v socialnem vedenju.
Zato otroci že v zgodnjem otroštvu potrebujejo znanja in spretnosti za razumevanje svojega telesa, odnosov in čustev.
Z vidika razvoja možganov so temeljne osnove za kasnejšo ranljivost za zasvojenost položene že v zgodnjem otroštvu.
Večjezičnost in dvojezičnost v zgodnjem otroštvu sta danes razumljeni kot prednosti, ne kot ovira pri učenju.
V zgodnjem otroštvu se otroci jezika učijo predvsem s socialnimi interakcijami in vsakodnevno komunikacijo.
V zgodnjem otroštvu se otroci drugega oziroma tujega jezika najpogosteje učijo skozi igro, vsakodnevne dejavnosti in socialne interakcije.
V zgodnjem otroštvu je poudarek na pridobivanju in utrjevanju temeljnih gibalnih vzorcev, pri čemer otrok skozi gibanje raziskuje lastno telo in prostor.
V zgodnjem otroštvu ima osrednjo vlogo družina, predvsem starši, ki s svojim odzivanjem in načinom komunikacije oblikujejo otrokovo osnovno razumevanje čustvenih stanj.
V zgodnjem otroštvu ima največji vpliv družina, saj otrok večino prehranjevalnih navad oblikuje doma.
V tem obdobju telesni razvoj ni več tako hiter kot v zgodnjem otroštvu (tj.
V revijah je raznolik nabor nalog, ki celostno zajema različna področja otrokovega razvoja ter pomembno prispeva k učenju v zgodnjem otroštvu.
Učenje drugega oziroma tujega jezika v zgodnjem otroštvu je proces, ki je tesno povezan z okoljem, v katerem otrok odrašča.
Učenje drugega ali tujega jezika v zgodnjem otroštvu je proces, ki močno odvisen od prisotnosti in vloge odraslih.
Takšne vrste miselnih izzivov se priporočajo kot učinkovita metoda za spodbujanje kognitivnega razvoja otrok v zgodnjem otroštvu.
Ta možganska struktura začne dozorevati šele v zgodnjem otroštvu, njena funkcionalna zrelost pa se začne oblikovati šele v obdobju malčka.
Stili navezanosti so prepoznavni vzorci vedenja v bližnjih odnosih, ki se oblikujejo v zgodnjem otroštvu in trajajo vse do odraslosti.
Socialno delo pogosto gleda na mamo in otroka v zgodnjem otroštvu kot na nerazdružljivo celoto z odnosnega vidika.
Razvoj izvršilnih funkcij se torej začne že v zgodnjem otroštvu in se kasneje nadaljuje tudi v obdobju šolanja.
Razumevanje otrokove perspektive zato omogoča celovitejši vpogled v dejavnike, ki vplivajo na uspešnost učenja jezika v zgodnjem otroštvu.